TaTeTí - TDA - Mago Garber - Micro 3: Bolsa Mágica

 Micro that airs daily by TaTeTi, Digital TV Open - 15th video of the series of 30 engravings and that are already coming out in the open air in TaTeTi, channel for children of TDA.

Aquí va el 3er video de mi participación diaria en la Televisión Digital Abierta - Canal Ta Te Tí..!!!



Seguimos salimos al aire con 16 salidas por día..!!

Los invito a suscribirse a mi Canal de Youtube para ir recibiendo los nuevos videos que vayamos subiendo..!!
www.youtube.com/mimopotamo

TaTeTí - TDA - Mago Garber - Micro 3: Bolsa Mágica

 Micro that airs daily by TaTeTi, Digital TV Open - 15th video of the series of 30 engravings and that are already coming out in the open air in TaTeTi, channel for children of TDA.

Aquí va el 3er video de mi participación diaria en la Televisión Digital Abierta - Canal Ta Te Tí..!!!



Seguimos salimos al aire con 16 salidas por día..!!

Los invito a suscribirse a mi Canal de Youtube para ir recibiendo los nuevos videos que vayamos subiendo..!!
www.youtube.com/mimopotamo

Universal Declaration of the Magic Rights of the Children / Declaracion Universal de los Derechos Mágicos de los Niños


Fundamental and inalienable right: Every child has a right that its Magic is preserved

Derecho fundamental e inalienable:

Todo niño tiene derecho a que le sea preservada su Magia


Artículo 1
Todos los niños nacen iguales en dignidad y derechos mágicos. Bajo ningún concepto podrán quitarle la Magia a sus días.

Artículo 2
Todos los niños deberán tener su momento mágico diario, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.


Artículo 3
Ningún niño podrá ser sometido contra su voluntad a que lo desilusionen, considerando la ilusión como una de las emociones básicas fundamentales para el sano desarrollo de su persona.

Artículo 4
Todos los niños son iguales ante las leyes mágicas, sin motivo alguno que habilite a que unos tengan  mas magia que otros en sus vidas.


Artículo 5
En caso de estar viviendo una realidad agobiante el niño tendrá derecho a ampararse en su fantasía, considerando la Magia como lugar de descanso, de placer y de disfrute.


Artículo 6
Todo niño tiene derecho a vivir la Magia a su manera, en su forma y a su gusto

Artículo 7
Todo niño tiene derecho a reunirse con otros niños para vivir Magias colectivas

Artículo 8
Todo niño tiene derecho a que los padres le brinden una cuota diaria de Magia pudiéndose hacer efectiva en cualquier momento deldía, tanto en la casa, como al aire libre, pudiendo ser ésta “Magia explícita”, una “Situación mágica o un “Momento mágico” (*)

Artículo 9
Todo niño, como integrante de un grupo familiar, tiene derecho a que sus afectos le preserven su magia en lo cotidiano. Sus abuelos en su cercanía, sus primos como compañeros de juego, sus tíos como responsables momentáneos a cargo y todo aquel que guarde relación afectiva familiar para con él.

Artículo 10
Todo niño, como ser social, tiene derecho a que en los distintos espacios en los que habita los responsables le brinden su cuota diaria de Magia. Podrán ser sus maestros en las distintas tareas, responsables de áreas, personas a cargo o quien fuere cercano al niño por uno u otro motivo.




(*) Magias posibles al alcance de los niños

1 - Será considerada “Magia Explícita” aquella que se lleva a cabo con determinado proceso que da lugar a que la magia ocurra y a sabiendas de todos, obviamentesin explicación del procedimiento oculto que sostiene dicha Magia.
Ejemplos:
·        “- Te gustaría una golosina? Mirá mi mano vacía.. la cierro, decimos unas palabrillas mágicas y… Shazam..!! Abro mi mano.. y aquí está tu dulce..!!!”
·        “(Sentados a la mesa) - Ves tu plato vació? Cierra los ojos, palabras mágicas y… Simsalabím: frente a ti tu comida preferida..!!!”


2 - Será considerada “Situación Mágica” aquella que se da en forma implícita sin aclarar que hay un procedimiento específico de por medio que posibilita lo mágico.
Ejemplos:
·        “- Cuando lleguemos al auto fíjate que hay algo para vos. No sé cómo llegó allí. Hoy cuando me subí ya estaba y tenía un cartelito que decía que eso era para vos.”
·        “En el aula la maestra muestra cómo, mientras todos los niños estaban en el recreo, algo mágico sucedió en el pizarrón, que se dibujó  en hermosos colores una imagen muy bella para regocijo de todos”


3 - Será considerado “Momento Mágico” aquel que sucede en medio de un clima mágico sin que medie más que la misma Magia  que transcurre sin mayor explicación.

Ejemplos:
·        “El niño está comiendo en casa de sus abuelos y de pronto un personaje conocido por él entra y lo invita a vivir un momento de juego, dejándole incluso un hermoso obsequio”
·        Un grupo de niños está jugando en el parque cuando sin mediar más que lo que sucede se acerca un grupo de personas a jugar y cantar con ellos el tiempo que dure”



Recuerdo un momento mágico vivido junto a mi hija mayor (ahora ella tiene sus 20 años y al momento de lo que contaré tendría unos 3 o 4 añitos..) que es uno de mis recuerdos más lindos. Íbamos en el auto y éste tenía una luz roja en el parabrisas trasero que se encendía al apretar el pedal de freno. Ella, que estaba mirando para atrás, había descubierto hacía segundos ese “aparatito” extraño que allí estaba y que nunca lo había visto encendido. De repente lo va a tocar con sus dedos para explorarlo cuando llego a la bocacalle y debo frenar. Obviamente se enciende la luz pero con tanta buena suerte que justo sucede esto al momento en que ella lo va a tocar con sus deditos. Qué bueno que pude verlo. Deja el contacto con la luz y suelto el pedal de freno. Ella se sorprende. Lo va a tocar de nuevo y aprieto el pedal nuevamente para que se encienda la luz.. Su sorpresa fue mayúscula y mi felicidad: enorme..!! Sin que ella supiera la causa del encendido repetimos esto unas cuatro veces.. Luego ella se quedó perpleja pensando.. imaginando.. y por mi parte continué la marcha de mi auto. Felices ambos de haber vivido un “Momento mágico” increíble, único, inigualable..!!!

Todo niño tiene derecho a que le sea preservada su Magia..!

Daniel Garber

TaTeTí - TDA - Mago Garber - Micro 2: Chocolatín

Tal como lo anticipamos aquí va el 2do video de mi participación diaria en la Televisión Digital Abierta - Canal Ta Te Tí..!!!

Cada vez mejor: salimos al aire con 16 salidas por día..!!

Los invito a suscribirse a mi Canal de Youtube para ir recibiendo los nuevos videos que vayamos subiendo..!!
www.youtube.com/mimopotamo




...

Nota sobre Magia Infantil en la Revista ILUSIONISMO



Interesante Nota que acaba de salir en la Revista de la S.E.I. (Sociedad Española de Ilusionismo)
Les recomiendo su lectura.. ;-)

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.743857665687805.1073741944.208774952529415&type=1
Haz click aquí para ver la Nota On Line

Gracias Gonzalo Albiñana..!!



TEXTO COMPLETO:


Mago para niños


Me considero “Mago Infantil”. Otros me llaman “Mago para niños”. Y si bien le dedico mi magia a los más pequeños desde hace casi treinta años aún hoy, en el día a día, me sigo preguntando por dónde pasa esto de dedicarles mi magia.


¿Hacer Magia para niños es hacerlos reír? ¿Es sorprenderlos? ¿Es asombrarlos? Siento que son las tres cosas a la vez. ¿Prioridades?



La edad mágica.


Es extraña la pretensión del mago infantil: sabiendo que el niño cree en su magia espera el asombro que le de sentido a sus pases mágicos.


Si todos los niños saben que el mago hace aparecer conejos: ¿Porqué se asombrarían de que lo haga?


¿Debemos esperar el asombro o el placer?

Cuando un niño se acerca en privado para decirnos: ¿A ver, si sos mago haceme aparecer una pelota de fútbol? -¿Esta esperando que lo hagamos o que no?


¿Cuando nuestro automóvil se descompone y lo llevamos a reparar acaso no esperamos que lo reparen? ¿Este seria un pensamiento mágico o lógico?


¿Esperar que el mago haga aparecer conejos y pelotas de fútbol sería un pensamiento mágico o lógico?


¿Acaso los magos no somos los realizadores de deseos? ¿Acaso nuestra tarea como magos para niños no es preservar la ilusión en quienes ya la tienen?

Prolongar la magia mas allá de nuestra presencia. Creo que ese debería ser nuestro objetivo. Que la magia siga existiendo una vez que nos hayamos ido. Que seamos el instrumento, no la meta. Dejar de lado nuestro ego de conocedores de secretos y sabernos al servicio de los niños. Dejarles el lugar de protagonistas. Mostrar nuestra parte más humana, más lúdica sin perder de vista que cuentan con nosotros como responsables a cargo.


Una condición extraña.. la de compañeros de juego y la de guías naturales a la vez. No imponernos por la fuerza sino por el amor. Amor a la magia, a compartir nuestro juego, a disfrutar del de ellos.




Los adultos solemos creernos los dueños del conocimiento y ese fatal error nos lleva a no disfrutar del camino. ¿Quién estableció que las cosas deben ser de tal manera y no de otras?
Por corregir nos perdemos el disfrutar. Por buscar lo convergente nos perdemos lo divergente. El pensamiento creativo se nutre de los errores. Y la construcción misma del conocimiento se basa precisamente en un probar, ensayar y errar, buscar, proponer.. imaginar y jugar..!!!
No hace tanto una niña en la previa al espectáculo me pregunta: "¿Que magación vas a hacer?" - Hermosa, divina..!! Inocente en su pregunta.. una lección de vida..!!

Los adultos no solemos ser inocentes en nuestros juegos. Ya “sabemos”. Ese saber nos suele llevar por caminos conocidos. Nos aleja de lo vital, de lo imprevisto, de lo que surge, de lo nuevo, de lo que contiene esa energía arrolladora e innovadora. El quedarnos en el saber nos alejará del espíritu libre de los niños. Si queremos jugar a hacer magia de la mano de ellos debemos recuperar la ignorancia, la inocencia. Desaprender para volver a crear. Aceptar la incertidumbre y estar abiertos a lo que viene, a lo que nos llega. A lo que nos proponen los niños en su espíritu transgresor. Buscar dentro nuestro ese espacio de juego, de risas y conectar desde ahí con los niños.






¿Y cuándo ya están más grandecitos?
Quebrando el descreimiento e instalando el volver a creer

“Vos no hacés Magia, hacés trucos..”
A cierta edad los niños sienten ese impulso desde lo personal y desde lo social a separarse de la idea de sentirse nenes y querer empezar a sentirse “grandes”. No siempre esto va acompañado en un correlato con una verdadera maduración intelectual y afectiva. Muchas veces se da impulsado, y por eso hago mención a lo social, por un querer sentirse parte de un grupo y dentro de éste, ocupar un rol importante.

Desde ese lugar es que muchos toman el lugar de buscar desenmascarar al mago, ya que desenmascarando el “truco” se sale del lugar de “nene engañado”.


Nuestra función deberá ser revalorizar, devolver, restituir..! Darle un giro a esa idea de “engaño” que descubre el chico que incluyó muchas de las situaciones fantásticas vividas en su infancia. El chico acaba de incorporar en su bagaje emotivo la certeza de que muchas de las situaciones “mágicas” vividas por él a lo largo de su corta vida no han sido tales sino el fruto de pequeños “engaños”: los Reyes Magos eran los papás, el Ratoncito Pérez lo mismo.. Papá Noel vaya uno a saber quien… una “desilusión” tras otra.


Estas desilusiones naturales como parte de un proceso darán paso a la “Elección de la ilusión”, ya no como pensamiento mágico sino como decisión de dejarse ilusionar.



Ahora, desde nosotros y más que nunca, valdrá todo lo anterior:

Restituir la idea del valor de la ilusión será nuestro objetivo. Diferenciar la idea del engaño y la mentira de la ilusión, del fantasear, del creer sanamente en el valor de lo lúdico, del juego.
Que el “..y si jugamos a..” sea, más que un desafío a su intelecto, la puerta de entrada que habilita nuevamente a vivir situaciones asombrosas, divertidas, placenteras..!! 
Si de eso trata la Magia para niños: llevar ilusión, valorizar el juego, dar placer..!!  



El Mago Garber en la "Televisión Digital Abierta"

Con 5 salidas diarias pueden verme en TaTeTí, por TDA (Televisión Digital Abierta) - También salimos en Chile, Bolvivia y Paraguay.
Aquí les dejo el Micro 01 - Espero que les guste y lo disfruten. Luego iré subiendo más..


El Mago Garber en la "Televisión Digital Abierta"

Con 5 salidas diarias pueden verme en TaTeTí, por TDA (Televisión Digital Abierta) - También salimos en Chile, Bolvivia y Paraguay.
Aquí les dejo el Micro 01 - Espero que les guste y lo disfruten. Luego iré subiendo más..


Nota para "En Familia" - Televisión de Cuenca, Ecuador.

Jirafa con manchas naranjas caniche (French poodle)..!!

Cómo me divierte performear ésta escena..!!

 

Achicando la Magia


Interesantísimo Documental de 20´de duración.. pero creo que vale la pena tomarse este tiempo para verlo.. ;-)


Definiendo la Magia Infantil



Convocado como columnista especializado en Magia Infantil en distintos Foros sentí la clara necesidad de definir los alcances de la “Magia para peques"..

Porqué definir?
Porque definiendo límites se aclaran posibilidades y porque cuánto más claro sea el ámbito de trabjo más se dfisfruta el mismo.

Desparramé sobre mi mesa de trabajo todos los libros y articulos de Magia que poseo y lo que terminé encontrando es lo que imaginaba: hay muy poco escrito que defina la Magia Inafntil.. y que la diferencie de otras especialidades. Faltan palabras escritas que abran el juego..

Hallé mucho sobre las etapas evolutivas de los niños, sobre estrategias para llamar su atención.. acerca de cómo mantener el orden y la “disciplina” durante nuestras presentaciones.. También hay escritos que dan cuenta de que caractérísticas debe tener un espectáculo para niños.. pero que no terminan de definir los alcances para dar cuenta de sus posibilidades.
Se habla de utilizar un lenguaje simple, elementos coloridos, música, artes afines, objetos llamativos.. Hay reglas que pautan lo que se supone se debe hacer y lo que no… Pero hay poco que explique las claras diferencias entre la Magia infantil y otras especialidades como lo pueden ser la cartomagia, o las Grandes Ilusiones.

Manos a la obra entonces..

Antes que nada: importantísimo.. fundamental:

La Magia para peques es una forma de pensar la Magia.

Así como los cartomagos usan una lógica que tiene sus “reglas” propias, los que performean sus “grandes Ilusiones” exponen sus desarrollos dentro de su métodos, la Magia Infantil se mueve dentro de un esquema que le es inherente.
Un tipo de pensamiento abarcativo que incluye muchos de los temas que fui nombrando antes y tantos otros, pero organizados de tal forma que lleva a la Magia a un lugar asequible por parte de los peques.

La Magia Infantil es aquella que puede ser interpretada y seguida por niños, que los hace sentirla como propia, que les permite sentirse identificados dentro de ella, que los emociona, que los lleva a desplegar sus fantasías.
Magia que los contiene y a la vez los libera.

La magia infantil utiliza las herramientas necesarias, se despliega a través de las temáticas oportunas y se manifiesta en el lenguaje adecuado; considerando que lo que comunmente llamamos niños encuadra a seres humanos en constante cambio y evolución, motivo por el cual se deben contemplar infinidad de detalles que llevan a esta especialidad a un meticuloso estudio que necesita por base a todas las técnicas mágicas conocidas por todos pero a la vez la formación en todo lo relativo a la psicología infantil.

El pararnos delante de un niño y hacerle un truco de Magia no nos pone en el lugar de Magos infantiles.
Podremos hacer un cambio de color de pañuelos, un juego claramente colorido, visual.. y que suceda que los niños no lo sientan como propio, dedicado a ellos. Y podremos hacer un efecto de Close-up y que lo perciban como claramente para ellos. El que estemos performeando Magia Infantil no pasa por la materia en sí (auqnue es importantísimo, claro) sino por la manera, por el cómo… por la forma de pensar la Magia..!!!

La Magia Infantil nos pone claramente en el lugar de tener que entender cómo piensan los peques. No piensan igual que los adultos. El dedicarles nuestro Arte nos impone mucho más que técnicas de escamoteos y falsos depósitos.. Debemos pensar como ellos, debemos jugar a la par de ellos, debemos buscar un nivel de igualdad para franquear la comunicación, debemos sentir como sienten ellos, desenmascararnos como lo están ellos, libres de ataduras, prejuicios. Debemos sacar sacar a  pasear nuestras propias fantasías, ponerlas en juego, exponerlas exponiéndonos nosotros mismos, jugándonos en nuestro jugar. Que nos sientan, que nos huelan ,que nos palpiten, que perciban que, por lo menos durante ese momento, sabemos a conciencia que nos debemos a ellos, que estamos ahí por y para ellos..!! No que los entendemos sino que los vivimos.. que los sentimos. Desde ahí se parte al trabajo para peques. No desde un juego comprado en una tienda sino desde nuestra necesidad lúdica, desde nuestra comunión con ellos al momento ded disfrute, del goce ante la imposibilidad de la Magia..!!


Definiendo la Magia Infantil

La Magia Infantil es aquella que puede ser entendida por los peques. Debe ser desarrollada en un lenguaje y de forma tal que se sientan identificados tanto en su temática como en su estética. Con el claro objetivo de emocionar. Considerando a la vez que los peques son seres en constante evolución, respetando sus necesidades y valorando sus posibilidades.

Cualquiera de estos principios que no sea cumplido o respetado considero que hará que se caiga fuera de lo que es la Magia Infantil.
...
.

Desarrollo de la fantástica

El mago suele pararse delante de los niños para “darse el gusto” de presentar aquellos juegos que adquirió o que le prestaron. Suele presentar su show desde él y no para los niños. Imposible desde este lugar el conectarse con quienes están delante.
El primer paso que se debería dar para intentar abrir el canal de comunicación es ver de “entender” a quienes le deseamos dedicar nuestro mensaje.

Una vez que empezamos a analizar nuestras presentaciones para niños una de las primeras cosas que surgen es el estudio de las distintas etapas evolutivas en lo que hace a la adquisición de la lógica para encontrar el punto de conexión a la hora de presentar nuestros shows a los grupos de las distintas edades. En cuanto mencionamos que es imposible conectar, por ejemplo, con los niños de 4 años si le presentamos un juego de mentalismo o de cartomagia simplemente porque todavía no están preparados para comprenderlo a todos nos parece acertado. Pero a la vez hay otro aspecto muy poco mencionado, otro canal paralelo a la lógica: la fantástica.

La lógica y la fantástica: estos dos canales se dan en forma paralela y simultánea, interelacionándose.
No tantas veces se cuida la conexión desde la lógica… pero de verdad muy pocas veces se presta atención a la fantástica..!!

Es la misma fantástica la de un niño de 4 años que la de uno de 8..? Hay conexión entre las fantásticas en las distintas edades de los niños? Evoluciona la fantástica?

Dice Gianni Rodari: "Durante el invierno de 1937-38 (...) fui contratado para enseñar italiano, en sus casas, a los hijos de algunos judíos alemanes (...). Trabajaba con los niños
desde las siete hasta las diez de la mañana. El resto del día lo pasaba en los
bosques, paseando y leyendo a Dostoievski.
Un día, en los Fragmentos de Novalis (1772-1801) encontré la frase que
dice: “Si tuviésemos una fantástica como hay una lógica, se habría descubierto el
arte de inventar...”. Pocos meses después, cuando descubrí a los surrealistas franceses, creí haber hallado en su forma de trabajar la fantástica que buscaba Novalis."
(La frase de Novalis sirvió a Rodari para prologar su célebre “Gramática de la fantasía”. Allí explica cómo inventar historias y, resumiendo mucho, cómo acercarse a la realidad a través de la fantasía. Y no necesariamente para escapar de ella. Recomiendo fervientemente la lectura de este libro.)

La materia de trabajo de los Magos es la Sorpresa
El lenguaje: la Magia
La codificación: la admisible y posible a cada edad de los niños.
El contenido, la temática, la escena: signada por la fantástica

Si nos predisponemos a la estética desde la sorpresa, si elegimos a la Magia como lenguaje, si optamos adecuadamente por la codificación que se corresponda con el momento evolutivo de los niños que estarán presentes en nuestro espectáculo solo restará poner en juego una fantástica que nos conmueva y a la vez conmueva a nuestro público infantil para allanar el camino hacia una presentación que resulte interesante (interés) y que a la vez facilite la comunicación.

La Fantástica guarda una relación directa con el juego. Conecta con aspectos muy personales de cada uno y resuena en lugares que la razón pocas veces accede.
La fantástica es el toque personal que hará de nuestras presentaciones algo único e irrepetible.
La fantástica será el punto de encuentro entre los niños y el Mago. La Magia será el puente. Los ladrillos de éste serán la sorpresa. Las señales de tránsito en este puente estarán codificados de modo que puedan ser decodifocados por cada grupo de niños.

Sin fantástica no habrá emoción. Sin emoción no habrá Arte..!!

Entrevista que me hicieron y que será publicada en Edición Nacional: www.edicionnacional.com



¿Cómo se mezclan la magia y la docencia?
No tiene porqué haber una clara conexión entre una y otra. Se puede ser Artista y no desear o no sentir la necesidad de transmitir.. A la inversa no es tan simple..
En mi caso el ser docente es surge de una motivación interior.. una fuerza vital.. Una convicción de saber que algo dentro de uno cobra forma y se organiza para dar.. Enseñar es básicamente dar. Es compartir.. es recibir… el aprendizaje se da en un punto intermedio entre quien da y quien recibe transformándose esta relación en algo dinámico..
Cuando más aprendo es cuando enseño.. es imposible enseñar sin estar abierto a aprender..
Hay muchos “profesores pero pocos maestros..  De esos Maestros aprendí en pocas palabras los conceptos más importantes.. Y es verdad que el Maestro llega cuando el alumno está preparado… pero eso solo lo sabe uno con el paso del tiempo..
Mucho se habla del maestro y poco del alumno.. sería bueno recuperar la idea de confianza y de entrega.. el ponerse en las manos del otro.. es ser vulnerable a lo nuevo… el aceptar sin cuestionar para que tenga lugar el proceso cognitivo pero de modo tal que se vea modificado no solamente lo racional sino lo sensorial y lo emotivo.
El Artista y el Docente son dos "personajes" dentro de mi mismo. Diferenciados.. aunque se alimentan mutuamente..!


Argentina es un país con muy buenos magos, pero que no parecen tener el lugar que merecen en los grandes medios (televisión, teatros, etc) ¿Es así? ¿Por qué ocurre eso? 
Muy pocas veces coincide que los grandes mago sson los más televisivos.. Por lo menos en nuestra televisión no tienen lugar los pensadores, los Artistas, los que marcan tendencias.. La misma televisión y sus gerenciadores son los que marcan las tendencias para seguir generando el negocio que la televisión es. Y lamentablemente todavía en este país no se descubrió como hacer que los buenos espectáculos sean a la vez buenos negocios.. tal vez porque es más fácil seguir rodando con las fórmulas seguras...
Ésto también genera una desmotivación en los buenos magos a sumarse al "pan y circo" habitual... No se les ofrecen espacios sino que se les ofrecen roles prepautados que no benefician en nada a quien viene buscando de mantener una línea de conducta en lo Artistico y en lo ético..
Considero que está en manos de los productores la posibilidad de abrir el juego.. y en la de los magos el negarnos a seguir alimentando la maquinaria que no beneficia a una buena difusión de nuestro Arte


 
¿En que momento de su vida un niño puede lograr una interpretación directa con el asombro de la magia?
El acercamiento al Arte puede darse "naturalemente" desde muy temparana edad.. Así como un bebé puede escuchar a Mozart sin tener que “entender” que lo que está oyendo es música clásica, escrita en los años mil setecientos y pico por un músico vienés, tampoco “entenderá” qué lo que está viendo tal vez sea una aparición, luego una técnica determinada y por último una transformación, pero estarán inmersos en esa situación “mágico-teatral”.
En este primer momento los bebés no podrán discernir que están siendo protagonistas de una Situación Mágica planteada Artísticamente pero lo serán, y empezarán así a “educarse” en este Arte, lenta y paulatinamente.

El momento específico en que el niño empieza a tomar conciencia que está ante un evento mágico tal como lo pensamos los magos se da cuándo empieza a incorporar e internalizar los conceptos de la física. Inevitable situación para comprender que lo que plantea la Magia es la oposición a las leyes de la naturaleza tal como la conocemos.
Veamos un par de ejemplos: si un niño no tiene incorporado el concepto de la “Ley de Gravedad” jamás podrá pensar como imposible y por ende mágica a una levitación o suspensión en el aire de una persona u objeto… Si no tiene claro el concepto de impenetrabilidad de los sólidos jamás comprenderá que está ante un evento mágico cuando sea testigo de una aguja atravesando un bloque de bronce firme.


¿Se siguen asombrando los niños? ¿O el asombro es mayor en los mayores?
El asombro está relacionado de alguna manera con el concepto de lo inesperado. Lo inesperado con lo esperable. Lo esperable con lo conocido. Lo conocido con el conocimiento.
Se sorprende cuálitativamente más quien más sabe.. pero se sorprende menos veces por saber más cosas. Y a su vez se sorprende más veces quien menos sabe.. y también quien tiene la capacidad de “olvidarse” de lo que sabe para poder sorprenderse nuevamente. El poder ponerse en el lugar del niño no refiere a su inmadurez sino a ese momento de credulidad en el que todo es posible.. y puede que en ese estado el asombro le ceda su lugar al placer.. Será éste quien mandará y ya no el asombro ante el evento no comprendido. El dejarse llevar más allá de lo posible al Universo en el que todo es posible.. Será el asombro ante la belleza de lo imposible..
Los niños “acostumbrados” a ver Magia, los niños que “todo lo saben” se comportan como adultos “malos” que se niegan a entregarse al juego del asombro. Por el contrario los niños que solemos llamar “inocentes”, los que poseen una capacidad de desarrollar juegos simbólicos sabrosos son los mejores predispuestos a dejarse sorprender.
Prefer¡ría hablar entonces del “Asombro placentero”. El que se siente cuando se es testigo de un evento único, memorable.. que no pone en duda nuestros conocimientos sólo como un desafío a la lógica sino que motiva nuestros sentidos y despierta nuestros sentimientos..! Cuándo ésto sucede tanto niños como adultos comparten una misma realidad..!!



¿La risa es cosa seria? ¿Por qué?
Aristóteles afirmaba que el hombre es el único animal que ríe.. la posibilidad de reflexionar.. de pensarse a sí mismo..! La risa es cosa seria.. los que no deberíamos pensarnos tan seriamente somos los humanos. Deberíamos desacralizarnos un tanto, recordar que somos finitos e imperfectos.. falentes.. Sacarnos del lugar de la punta de la pirámide de la creación e igualarnos con todo lo que nos rodea. Reírnos de nosotros mismos y dejar de lado un poco el reirnos de los demás o de lo demás.
La risa está emparentada con lo lúdico y éste con la libertad. El mirarnos a un espejo y reírnos de nosotros mismos nos llevará a aprender de lo vivido, sin culpas pero con responsabilidad, asumiendo nuestras responsabilidades pero de una manera positiva. El Arte ofrece ésto de una manera muy clara, y la Magia admite una puesta en escena directa en la que la risa allana el camino a lo lúdico. Es tarea del Artista plantear seriamente el abordaje que se hará de lo cómico para que luego los espectadores se sientan reconocidos en las situaciones planteadas, no como burlados sino como partícipes necesarios, como coprotagonistas.. identificados en una ficción que habla de la propia realidad.


¿Por qué es mejor no saber el secreto del mago?
El secreto en la Magia es un tema complicado de tratar… hay grandes confusiones..: uno sabe el secreto de una película: un estudio de grabación, actores, decorados de cartón pintado.. grandes mares en pequeños estanques controlados.. pero no por eso uno deja de disfrutar de ella. Uno sabe de la técnica del tenor.. pero esto no invalida el placer sentido al disfrutar de determianda aria. Qué sucede que existe esta compulsión por el secreto del mago y la consiguiente imposibilidad de disfrutar del evento mágico en escena?  En cierta medida los magos somos responsables al no difundir el “secreto”.. generamos una situación de poder que viene de siglos atrás en que los brujos o chamanes ostentaban los conocimientos de ciertos fenómenos de la naturaleza y eran requeridos por estos conocimientos. Ellos ostentaban el poder de lo secreto. El socializar el conocimiento hubiera implicado la pérdida de ese status.. y obviamente ninguno estaba dispuesto a perderlo. Conocimientos que se transmitíeron de generación en generación como algo oculto, mágico, misterioso. En el mundo globalizado de hoy en el que se tiene la ilusión del conocimiento absoluto e inmediato genera angustia y violencia el que alguien tenga el conocimiento y no lo comparta. Pero recordando lo que decía antes: es parte del juego el no saber.. el mantener la incredulidad. Ya no es necesario el chamán que nos diga, estudiando el devenir de las estrellas, si las cosechas serán buenas o no.. son otros los encargados de estas tareas y son más específicos los conocimientos empleados. El chamán pasó a ser un entretenedor.. en el mejor de los casos un Artista que busca conmoverse y conmover… Y la materia de trabajo del Mago no son los decorados de cartón pintado.. ni las conformaciones en las notas musicales. La materia de trabajo del mago es el secreto de la técnica oculta, de la ilusión que despierta en la mente de los espectadores, de la sensibilidad ante lo imposible… Debería ser parte del juego el dejar al Mago que trabaje con sus “óleos”, con sus “acuarelas”.. para que nos sorprenda más y más lindo cada vez…!!!

I'm Daniel Garber ... Waht can offer you? / Soy Daniel Garber... Que puedo ofrecerte?

Soy Daniel Garber... Que puedo ofrecerte?

Si lo que estás buscando es información formal acerca de mis shows visitá mi página web:
http://www.magogarber.com

Si lo que te interesa es acercarte un poco más informalmente quedate cerca y vamos charlando...
Probablemente aquí encuentres la sombra de mi perfil... Lo que hace que siga buscando...!
Y tal vez logres ver lo que no se ve al ver magia.. Y no me refiero al "truco" sino a "La Magia de la Magia"...!


I´m Magician Garber.. What can I offer you?

If you're looking for information about my shows visit my web page:
http://www.magogarber.com

If you are interested in is sneaking up a little more informally stay close and we are chatting ... Probably here you can find the shade of my profile ... What makes continue searching ... ! And perhaps you do what you do not see the see magic.. And I am not referring to the "trick" but to "The Magic of Magic"...


Daniel Garber

Daniel Garber
Magia Cómica / Comedy magic

Magia...! / Magic..!!

This space is open to all who wish to join me to live this which is a big part, but all my life, that slipped through my seconds, my fantasies... The magic!

Este espacio está disponible para que tanto yo como quienes deseen acompañarme nos dejemos llevar por nuestras impresiones, fantasías y deseos respecto de ésto que es parte de mi vida, ya inseparable.. de ésto que se me cuela en mis segundos, en mis cotidianeidades, en mis afectos... La Magia!